声，手里的茶壶差点没拿稳。

“卢教授，您太厉害了！我们学校正在搞校本课程。”

“我们想加些水产养殖的内容，正愁没人指导呢……”

陈梦月吐了吐舌头，刚才她还以为这漂亮姐姐是来玩的：

“卢教授，我刚才没别的意思，就是觉得您又年轻又厉害，跟电视剧里的科学家一样！”

刘清艳连连点头：“我们都想让孩子们多了解些家乡的生态呢！”

“您要是能给我们指点指点，那真是太好了。”

卢青青看着眼前这几位眼里闪着光的老师，从她们身上能够看出一股朝气。

她放下茶杯，指了指唐芳桌上的一摞资料：“你刚才说有学术问题要请教？”

唐芳这才回过神，连忙把资料往卢青青面前推：

“是关于校本课程开发，我们想编一套《桃源村水生生物图鉴》。”

“可好多水生动物都认不全，不知道卢教授有没有时间……”

“而且这些图册，多半都是出自学生手绘，形状也有些差异。”

“不过孩子们观察能力很强，手绘出来的也跟实物相差不大。”

“还有部分图册是我们老师绘画的，相对还是逼真一些。”

“当然，我们也有想过，这些图册采用照相机来拍摄！”

卢青青摆摆手，打断了唐芳继续说下去。

“唐校长，我猜测你这是打算开设一门校门教材吧？”

“从书名上来看，我觉得还是商榷一下吧！”

“桃源村水生生物图鉴这句话，本身还是存在问题的。”

“我们很多水生物，并没有因为狭小地域而存在差异。”

“比方说龙虾，桃源村的龙虾跟其他地方的龙虾并没有什么不同。”

“书名改改吧，就叫水生生物图鉴，这样子言简意赅，挺好的。”

“至于说手绘品和拍摄品的选择，校本教材的话最后采用手绘。”

“学生的手绘作品，可以征集，择优使用。”

“对于学校这样的阵地，弄个专题手绘竞赛，图片资源就多了去。”

“说具体一点，这一期咱们弄个龙虾手绘作品大赛，全校都参加。”

“到时候从海量的作品中，不愁挑选几幅优质的作品了吧？”

“貌似我刚才听说唐校长说起水生动物认不全，这不是问题吧？”

“打开手机百度，扫一扫识别万物，不就出来了吗？还要什么专家指导？”

这番话，说得现场几位老师自拍脑门，都说怎么就没想到这一茬？

“当然，百度拍摄识别的解读未必全面，出来名称就好了。”

卢青青最后说道：“在AI智能APP输入，更全面的东西也有了。”

“现在可是AI智能时代，就算校本研发，也得与时俱进嘛！”