，以及关于麦格、弗立维教授，与几名“叛逃”傲罗的通缉令，原封不动地保留了下来。`j^i`n*j′i*a￠n-g/w?x-c¨.,c`o~m\

接着，斯内普又抽出几张空白的羊皮纸，拿起羽毛笔，蘸了蘸墨水，快速地写下了几段文字。他针对那些被保留的、带有明显倾向的报道，写下了自己的批判性解读。

他希望能告诉众人，魔法部与《预言家日报》已沦为食死徒喉舌，马尔福等人作为纯血主义者的承诺根本不足为信，在此基础上，巫师出身登记委员会则实为变相的身份甄别与迫害的预备工具。

写完后，他叫来一个恭敬地站在一旁的家养小精灵。

“把这些，”他将整理好的报纸和那几张写满解读的纸条递给小精灵，“交给艾博和小巴蒂。告诉他们，找几个熟悉、可靠的同学，让他们在大家看报纸的时候，‘不经意’地按照纸条上的角度进行讨论和解读，引导大家的想法。”

小精灵小心翼翼地接过，深深鞠躬，声音尖细地说：“遵命，斯内普先生。”然后迈着小碎步飞快地跑开了。

“西弗勒斯，你真是……”麦格教授摇摇头，意味深长地看了斯内普一眼。随后，她看了一眼墙上的魔法挂钟，提醒道，“你该去上魔药课了。今天上午两堂课分别是是一、二年级的。”

斯内普点点头，收起魔杖，整理了一下黑袍的袖口，便转身离开了办公室。

魔药课的教室位于船舱上层一个特意改造过的大房间。房间中央摆放着几排长桌，上面固定着黄铜坩埚架。

为了应对可能的意外，这里通风极佳，巨大的排气扇在教室两侧嗡嗡作响；地面也铺着坚固的石砖，以防药水泼洒腐蚀。

当斯内普穿着黑色长袍，大步走进教室时，原本窃窃私语的一年级学生们瞬间安静下来。

四个学院的学生混杂在一起，稚嫩的脸上混合着敬畏和对这位著名学长兼新老师的好奇。

斯内普走到教室前方的讲台后站定，目光温和地扫过全场。然后，他开口了，说话的声音只比耳语要略高一点，但人人都听清了他说的每一个字。

“魔药学，”他说，“是一种深邃而神奇的魔法艺术。”

“我相信，在座的诸位，”他的目光扫过那些眼中充满好奇或紧张的小脸，“经过系统的学习和不懈的练习，都能够在一定程度上领会那文火慢煨的坩埚中，白烟袅袅升起，飘散出阵阵清香的美妙所在。”

“在我的教导下，”斯内普的声音带上了一丝诱惑的色彩，“你们将有机会真正懂得，那些流入人们血管的液体，如何能令人心荡神驰、意志迷离。”他微微前倾身体，继续说道，“掌握这种神妙的魔力，可以让你们提高声望，酿造荣耀，甚至阻止死亡。”

短暂的开场白结束后，学生们瞪大了眼睛，连呼吸都放轻了，仿佛被他所描绘的前景所吸引。

斯内普没有给他们太多回味的时间。

“现在，”他说，“打开你们的《魔法药剂与药水》，翻到疖子治疗药水那一页。对于你们这一学年将要接触的简单药水，书上的步骤大体是可靠的。”

“但是，请记住，”他话锋一转，加重了语气，“当你们升入高年级，面对更高深、更复杂的魔药时，书上的每一个字，每一个步骤，都未必正确。你们必须学会批判性地看待它们，用你们的脑子去思考，去实践，而不是盲目遵从。”

接着，他没有多余的废话，直接开始讲解疖子治疗药水的关键步骤和材料处理要点，声音清晰、指令明确。

“开始吧。”斯内普把学生们分成两人一组，指导他们混合调制疖子治疗药水。

教室里立刻响起了一阵略显慌乱的器具碰撞声。斯内普曳着长长的黑袍，在课桌间的过道里默默地走动，观察着学生们称量干荨麻，粉碎蛇的毒牙，搅拌坩埚。

在学生们出现错误时，他没有批评任何人，而是予以及时的纠正和指导，例如停在某个学生的坩埚前，用魔杖精准地调整一下火焰温度，或者指出搅拌方向上的偏差。

当然，在一个小女孩拿起豪猪刺就想直接往还在火上沸腾的坩埚里丢的时候，斯内普还是不禁提高了音量。

“停下！”他赶紧叫道，快步上前，用魔杖阻止了豪猪刺的坠落。

“这是非常危险的行为，”他说，“虽然魔药制作有诸多美妙的好处，但我们也不能忽视其中可能的危险。”他接着问道，“有人想知道在坩埚沸腾时，把豪猪刺扔下去，会发生什么吗？”

学生们纷纷好奇地望着漂浮在空中的豪猪刺。

“看来你们很感兴趣，”斯内普挥着左手示意学生们后退些，“所有人，离远点，最好站在你们的凳子上。”

接着，在众目睽睽之下