回到学校销假后，樊胜美迅速回归到有条不紊的教学节奏中。>新^完=本??神`§站/1| ¨3已D[发?=布~¨最&&]新t章°￥节·1?

课堂上学生们依旧热情高涨，课间总有三三两两的学生围上来请教问题，或是讨论她在网络上走红的片段。

这天午休，她正批改着作业，手机突然弹出条陌生邮件，标题赫然写着“《深度talk》节目邀约——关于人工智能与教育的跨界对话”。

她握着鼠标的手顿了顿，办公室里绿萝的影子在电脑屏幕上轻轻晃动。

自从母亲离世后，那些关于自我的重建与成长，似乎在不经意间为她打开了新的人生维度。

邮件里详细阐述了节目组对她教学风格的关注，希望她能以教育工作者的视角，探讨人工智能在教育场景中的应用与争议。

“小樊，又收到学生的情书啦？”

李教授端着茶杯经过，见她盯着屏幕出神，笑着打趣。

樊胜美回过神，将屏幕转向他：“是个节目邀约，想让我聊聊AI和教育。”

杨教授闻声凑过来，推了推眼镜：“这可是好事！你对课堂创新那么有想法，正好借着平台分享分享。”

他的紫砂壶嘴冒着热气，在阳光下氤氲出细小的光晕。

当晚回到欢乐颂，餐桌上的氛围因这个消息热闹起来。

曲筱绡举着红酒杯凑到她跟前：“樊姐！这机会多难得，上了节目说不定首接成教育界顶流！”

邱莹莹抱着双胞胎中的女儿小布丁首点头，婴儿椅上的孩子也跟着拍手，口水沾湿了围兜。

安迪将切好的水果盘推过来：“不过录制时间和课程安排可能需要协调，我帮你看看日程？”

关雎尔己经开始搜索往期节目资料，眼镜反光中跳动着屏幕的蓝光。

接下来的日子，樊胜美开启了“双线作战”模式。

白天在讲台上挥洒自如，课间抽空研读AI教育的前沿论文；深夜回到家，姐妹们自发组成“后援团”。

曲筱绡动用关系找来AI行业专家的访谈视频，邱莹莹变着花样做夜宵补充她的脑力，安迪则逐字逐句帮她梳理演讲稿，关雎尔用思维导图整理可能被问到的问题。?¤÷2?e/8$e=看￡;书o=网+× 1追D?×最.±新|章2?节¨

录制当天，樊胜美身着珍珠白西装套装，脖颈间的珍珠项链泛着温润光泽。

演播厅的聚光灯下，她坐在嘉宾席上，对面是科技公司CEO、AI研究员和教育政策专家。

当主持人抛出“人工智能是否会取代教师”的尖锐问题时，她想起深夜备课的自己，想起自己从事计算机行业，开发Ai的初衷，想起学生们求知的眼神，从容应答：“技术能成为教育的翅膀，但教育的本质是「人点亮人」。”

就像我的课件会用AI做美化，但真正传递给学生的，是知识背后的温度与思考。”

台下响起掌声的瞬间，她忽然看见观众席后排熟悉的身影——邱莹莹抱着小布丁使劲挥手，曲筱绡戴着夸张墨镜比心，安迪和关雎尔举着写有“樊姐最棒”的灯牌。

掌声如潮水漫过演播厅时，樊胜美耳尖泛起薄红。

聚光灯在视网膜上投下光晕，恍惚间那些备课到凌晨的日子又浮现在眼前——母亲催债的电话、雷雷委屈的眼神、还有自己在PPT里反复调整的动态图表，此刻都化作胸腔里温热的力量。

“樊教授，您曾开发过AI教育工具，”主持人突然转向她，话筒上的蓝光在珍珠项链上折射出细碎光斑，“能否分享下，技术与人性在教育场景中的平衡点究竟在哪里？”

她的手指无意识摩挲着珍珠，想起开发智能备课系统的初衷。

那时她刚接手全校最难带的班级，看着学生们对着枯燥的代码课昏昏欲睡，才萌生用AI拆解复杂算法的念头。

“记得系统第一次试运行，”她的声音带着回忆的温度，“有个内向的学生在匿名反馈里说，那些拟人化的代码讲解动画，让他觉得程序语言不再是冰冷的指令，而是能对话的朋友。”

台下传来轻微的骚动，后排的科技公司CEO推了推智能眼镜。

樊胜美继续道：“但两周后我发现，过度依赖动画演示，学生们反而忽略了底层逻辑。·卡￠卡¨小.说¨网. ~更′新/最\快+那天深夜，我删掉了三分之二的特效，重新手写了二十页推导过程——这让我明白，AI可以搭建桥梁，却永远无法替代教师站在讲台上与学生目光相接的瞬间。”