高一第二学期开学，安宁先后找了自家班主任和高三一班班主任，跟老师们咨询自己迷茫的事。](μ看?.书?屋| !ˉ已μ发?布|&最~新t$章?¨节÷:

两位老师从各个角度和方面，给了安宁好些专业的指导意见，综合考虑之下，才终于有了一些头绪。

安宁决定再缓一缓，先听老师的意见，把眼前的事做好。

学习巩固好，再去尝试各个专业学科，判断一下自己对各专业的知识接受度。

老师的原话是:

“你现在几乎是全科满分没短板，不需要考虑哪科成绩好选哪科的情况。

那就考虑两个，一个是报考条件要求的专科，另一个是自己对专科知识的接受度。

对于第一个，你自己正迷茫未来学什么，正是需要解决的地方，暂不考虑。

所以，只剩下一个，去尝试各科专业知识学习，判断一下自己的接受度。”

按着上学期元旦后的学习状态，安宁又再升级一档。~小·说′宅* \最,新′章~节~更,新`快-

去的地方，除了原来的教室操场饭堂宿舍图书馆，又加了一个高三教学楼。

安宁凭借自己乖巧的外表和安宁这个名字，成功混到高三学生圈，在得知还是林安轩的妹妹之后，就更吃香。

首接把高三各个班级当自己家，来去自如，每个专科都去玩一玩，当然，这玩就是做题。

借了学姐学长的书，窝在角落看，看完就拿她们的题来写，像当初写林安轩的物理题一样，当成通关游戏。

在经过两个多月的通关后，安宁发现自己好像长了个理科脑，对于历史地理法治这三科大佬，真是不感冒。

哪怕当时用强大的记忆力记下了，没过几天，又忘了不少，反复几次，搞得安宁很狂躁。

但对于理科，物理化学生物这仨，生物都还差一些，物理化学这俩简首就是长在安宁心巴上！

这么说吧，一开始自学高二高三专科物理的时候，还需要多看几次例题，才能理解透彻。￠6+1^看/书·网! +最·新?章_节!更-新^快_

研究几次才能做好对应习题，对于变形题和扩展题，有些无措，要重新捋思路。

到后来变成看完就能理解，再看就熟记，做个练习像背了答案一样，遇到变形题才觉得像个通关游戏。

逼得一众学姐学长苦兮兮，这是哪里来的妖孽，人跟人差别怎么可以这么大？明明咱也是全市拔尖的那群！

在第三次月考结束后，高一年级全体学生，迎来班主任带来的高二选科意向表。

这个意向表会出现两次，第一次是学生自己的初意向，第二次是经由家长与学生共同探讨后填写，家长需要签名。

倒是选科还有第三次变更的机会，那就是高二开学一个月后，最后一次确定专科。

超过这个时间后更改，专业课程进度会拉开，就算最终学校同意更换专科，也要家长面谈后签字。

虽然感觉有些苛刻，或者说学校有推卸责任的嫌疑，但安宁认为刚好相反，这是为学生极度负责任的表现。

实际上学生选什么专科，对学校影响不太大，但对学生自身而言，影响就大了去，可以说是关乎人生转折点的一次选择。

学生还小，容易意气用事，但家长是成年人！学校也具有专业的辨别能力！

这两靠山，就要体现靠山的作用，体现监督引导的作用，孩子都要走歪了不出场，等什么时候出场？

所以，安宁对学校重视选科的态度，表示点10000个赞！

安宁拿到意向表后，并没有着急填写，而是溜达去高三教学楼，找林安轩他们吐槽。

“哥哥，我还没想好以后学什么，也没想好去哪个学校，现在都要填表了，我还不知道选哪个……”

“好烦啊，我现在只能确定自己选理科，但到底选理科哪个，确定不了。

主要是我都不知道以后我想学的大学专业，对高中专业科目有什么要求啊！

你说万一我突然想通了要去国防大，想学一个牛逼的专业。

发现它只招收理科物理的，而我却选了理科化学，那我不是得呕死？

一想到这个我就没法选！唉，烦死我了！”

林安轩坐旁边静静听着自家妹妹吐槽，半天没反应，过了好一会儿才在一堆书里狂翻。

也就这么凑巧，高三今年高考新改革，分数公布之后再填写报考志愿，报考指南也提前下发。

林安轩就是