第131章预定太孙教育权

朱元璋和马皇后夸赞自家好大儿的时候，朱标也出宫来到了马钰家里。|5?43^看D书| ¨|?已!-￠发?布?μ最_新￡章??节<×

从管家那里得知马钰在学堂，就自己找了过去。

随着马家学堂名声逐渐打开，越来越多的人想找马钰学习。

即便他严格限制了招生标准，目前跟随他学习的人，依然超过了四十个。

为此他不得不将自家的一个偏院，改造成了专门的学堂。

他将这些学生按照年龄分成了三个班。

十二岁以下的是一个班，十二到十八岁是一个班，十八岁以上是一个班。

目前三个班采用的教材，其实是一样的。

区别是进度不一样。

十二岁以下的年龄小，处在打基础阶段，进度也最慢。

十八岁以上的，之前已经读过书有一定基础，进度是最快的。

在教程的过程中，他发现了一个很大的问题，那就是大家的格物思维很差。

说的简单点就是，对于现实存在的自然现象，缺乏敏感度。

说的再简单点，不喜欢问为什么。

东西为什么会掉下来，而不是飞到天上去？

他们会理所当然的回答，这是天地规律，生来便是如此。

年龄越大的人，这种认识就越根深蒂固。

马钰就决定，打破他们的这种思维。

所以他时不时的，就会讲解一些简单的物理化学现象。

比如油锅捞钱，是利用醋比油重的原理。

顺势引出密度的概念。

同样重量，体积更小的密度大，比如黄金比银、铜、铁的密度大。

然后再把现实里常见的密度差造成的现象，告诉大家。

偶尔还会给大家留家庭作业。

比如查找两种密度不同的物品云云。

这种生动的教程，对学生们来说尤如打开了新世界的大门。

原来这些常见的东西里面，竟然包含着如此大的学问。

对这些学问最感兴趣，也最有天赋的，是周王朱橚。

马钰丝毫不觉得奇怪。

天赋这东西是真的存在的，有些人就是对某些事情感兴趣，且一学就会。

原本世界已经证明，朱橚对格物学有兴趣，也有天赋。

只不过那时的华夏沉迷于学术研究，将理科学问斥之为不入流的小道。

朱橚只能将自己的爱好和天赋，用在了对植物学和医学的研究上。

这一世有马钰引导，他的天赋迅速兑现。

不过马钰并没有着急教他更多的理科知识，先打基础再说，过上几年再教别的。

而且只教一个人太过不方便，趁这个时间再多发掘几个拥有理科天赋的人。

到时候一起教，他们也能互相讨论。-q+s\b!r,e￠a¨d,.￠c/o+m·

还有个原因是，他也没想好具体该怎么教。

不过也确实不用着急，朱橚年龄还小，有时间培养。

今天马钰给他们讲的是三棱镜的分光原理。

“你们知道雨后为什么会出现彩虹吗？”

众学生都摇头表示不知道，脸上却露出期待的表情。

又要讲新的自然现象了。

门外朱标恰好听到这个问题，不禁停下脚步，他也想知道什么原理。

“我再问你们一个问题，太阳光是什么颜色的？”

这次学生齐声回答：“白色。”

马钰没有说是对还是错，而是道：“好，现在我们来做个实验。”

接着他先是在黑板上贴了一张白纸，然后拿出一个水晶打磨而成的三棱镜来到门口。

正准备找找角度对光，却见到朱标就站在门外。

他并没有感到惊讶，只是点头